外国人に対する日本語教育の現状について：数字の覚え方

月刊日本語９月号の記事にもありましたが、文化庁が発表した「平成２１年度国内の日本語教育の概要」は、今年の検定試験でも出る可能性がありそうですね。

もっともキーポイントになる点は、平成21年11月1日現在国内の
・日本語教育の実施機関・施設等数は1655、
・日本語教師数は29,190人，平成10年比で約1.5倍、ピークの平成19年から0.93倍
・日本語学習者数は170,858人　平成10年比で約2倍
の数字になると思います。

覚え方としては、
　「日本国内の日本語関係者合計は２０万人、うち日本語教師は３万人をわずかに切った」
というのはどうでしょうか？（教師数＋学習者数がほぼ２０万人になります）実際、月刊日本語の巻頭の日本語教師紹介「1/30959の物語」が、９月号から３万人を切って「1/29199人の物語」になっていました。

しかし、日本語教師数が「減る」ってどういうことなんでしょう？



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「国民一人当たりの借金」という表現について。

財務省が2010年8月に発表した「国債及び借入金並びに政府保証債務現在高（平成22年6月末現在）」http://www.mof.go.jp/gbb/2206.htm によると、いわゆる「国の借金」は904兆円と、初めて904兆円を超えたとのことです。

これを報道各社は「国民一人当たりの借金が700万円を突破」と報道していたようです。

このような割り算はよくマスコミで聞かれますが、よく考えたら国債の引受先のほとんどは日本国内ですから、「国民一人当たり700万円の債権」ということですよね。

「借金」と表現するとあたかも私たちが借金しているように聞こえますが、「国の借金＝国民の借金」ということ自体が間違っているのではないでしょうか？

日本語の問題というより会計学の問題？

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月刊日本語2010年9月号 外部リンク・推薦図書

毎号出てくるようなものはこちらをご覧ください。


P12


地球人kaku ～ 中国人自転車日本一周×２ 旅行記録 ～ http://ahocalypse2002.spaces.live.com/

P24 ホームレス留学生

メディア・マイコルさん日本語スピーチコンテスト優秀スピーチ http://www.youtube.com/user/iwanakutemowakaru

P28


P35


P42
日本語教育養成講座カタログ on the web http://www.alc.co.jp/jpn/teacher/yosei/

P48


日本語の教え方短期実践講座


P51 Nihongo e な http://nihongo-e-na.com/

P56 文化庁日本語教育 http://www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/kyouiku/

文化審議会国語分科会日本語教育小委員会 http://www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/bunkasingi/

日本語教員等の養成・研修に関する調査研究協力者会議 http://www.bunka.go.jp/bunkashingikai/kondankaitou/nihongo_kyouin/

2010年5月「「定住外国人の子どもの教育等に関する政策懇談会」の意見を踏まえた文部科学省の政策のポイント」http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/kokusai/008/toushin/1294066.htm

P58
映画「グッドモーニング・プレジデント」公式サイト http://www.goodmorning-p.com/


P59


P63　学会・研究会カレンダー
平成２２年度文化庁日本語教育大会(8/27) http://www.bunka.go.jp/oshirase_event/2010/nihongo_taikai.html

２０１０年度第７回日本語教育学会研究集会(9/11) http://wwwsoc.nii.ac.jp/nkg/

日本語認知言語学会第１１回全国大会(9/11,12) http://homepage2.nifty.com/jcla

日本語教育学会秋季大会（10/9,10）http://wwwsoc.nii.ac.jp/nkg

P64 田尻英三のオピニオン
看護師国家試験における用語に関する有識者検討チーム http://www.mhlw.go.jp/shingi/2010/06/s0623-11.html

中村博彦参議院議員「経済連携協定に基づく介護福祉士候補者に関する質問主意書」・答弁書
http://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kousei/syuisyo/174/syuh/s174063.htm

http://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kousei/syuisyo/174/touh/t174063.htm

山下栄一前参議院議員「日本語教育の体制強化に関する質問主意書」・答弁書
http://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kousei/syuisyo/174/syuh/s174111.htm

http://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kousei/syuisyo/174/touh/t174111.htm

P65　「平成２１年度国内の日本語教育の概要」
http://www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/jittaichousa/h21/gaiyou.html

P74　Book Review


P75　今月の注目本！


P76 Information
日本語学習支援者養成講座「ボランティアで日本語を教えるって、どんなこと？」　http://www1.ttcn.ne.jp/~nihongonokai
「日本語の教え方、教えます」Thank’s日本語教育ボランティア養成講座　http://www.npo-thanks.jp
平成２２年度日本語教育能力検定試験全国統一公開模擬試験　http://www.arc.ac.jp/moshi/
2010年度日本語教育能力検定試験対策講座（第５期）http://osaka.ywca.or.jp
第２６回社会言語科学学会研究大会 http://www.wdc-jp.com/jass/26/
2010年度全養協公開講座「日本語教師の実践力を見直す！」http://zenyoukyou.jp
日本語教師が知っておきたい「日本在住外国人の社会的状況と法制度」http://www.soc.nii.ac.jp
第１７回日本言語文化研究会 http://www3.grips.ac.jp/~jlc/
P77 ALC Information
いまからでも間に合う「文法・音声」セミナー（9/11）http://www.alc.co.jp/event/10/0911
検定対策講義「記述式問題」添削編
東京9/12 http://www.alc.co.jp/event/10/0912/
大阪 9/18 http://www.alc.co.jp/event/10/0918/
２日間集中！直前対策特講
東京 9/25,26 http://www.alc.co.jp/event/10/0925/
大阪 10/2,3 http://www.alc.co.jp/event/10/1002/
ACTFL-OPI試験官養成ワークショップ
http://www.alc.co.jp/event/10/1218

http://www.alc.co.jp/event/10/12ka
P79　読者プレゼント

NAFL日本語教師養成講座




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LivemochaがCBS3で取り上げられました

まだ日本ではほとんど知られていない言語学習コミュニティLivemochaですが、米国CBS3というサイトでとてもわかりやすく取り上げられていました。

http://cbs3.com/video/?id=107658@kyw.dayport.com

最後にキャスターも感心していましたね～
昨年３月より地味にはまってきた私ですが、そろそろ日本でもブレークする予感がします～。


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強盗の発音悪かった？「動くな」が「どうぞ」に

読売新聞（http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20100805-OYT1T00211.htm?from=area3）より

　発表では、池田被告は７月１２日未明、同区のコンビニ店に押し入り、女性店員（２１）にナイフを突きつけて脅し、現金を奪おうとした疑い。池田被告はバンダナで顔をかくし、脅す時に「フリーズ（動くな）」など英語を使って外国人を装っていた。しかし、「プリーズ」と聞こえた女性店員は、店事務所に店長を呼びに行き、池田被告は店長の姿に驚き、何も取らずに逃げたという。

フとプは、調音法の間違いですね＾＾　犯人の日本人の発音が悪かったか、もしかしたらコンビニ店員が韓国人だった可能性もあるかな？（韓国語ではFがPで発音される）


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レッドシアター「タメぐち」

今やお笑い系番組で唯一気炎をはいているフジテレビ系列「レッドシアター」ですが、ジャルジャルを中心に時々やっている「タメぐち」というコントがなかなか面白いです。昨日の放送では取引先社長の接待なのに何故か接待する側が全員タメぐち、社長が激怒するという設定でした。

適切な敬語がいかに大切か、失礼な表現がどのように人を不愉快にするか、日本語教育の場でも使えるなぁと思いつつみていました。実際、バイト先では敬語がとても大切ですから(^。^)

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NAFLの模擬試験やってみました…

昨日今日とNAFLについている模擬試験問題やってみました。昨年の実試験の成績に比べて、言えないぐらい悲惨な点数…

最近の問題集などのフォーマットに比べて、このNAFLの問題はたぶん昔の試験問題の形式のようです。音声の選択肢も見たことないようなものも（６択から２つ選ぶなど）多かったです。

といっても、問題の内容は変わっていないわけで、結果は私の記憶や理解のあいまいさそのもの（苦笑）。この模擬試験問題は解説が詳しいので、いっぱい間違えて記憶を定着させよう～（まさに誤用分析？）

ＮＡＦＬ日本語教師養成通信講座［改訂版］


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